帰国生徒教育学級

※1年生は帰国生だけの特設学級を設け、2年生からは混合クラスとなる

英語圏帰国生特別授業を設けている

• コミュニケーション能力を身につけることを目標とし、「聞く」「話す」「読む」「書く」の4技能の力を総合的に伸ばし、自ら学習を継続できる体系的な英語力を身につける
• 外国人講師との授業、1・2年演習授業、3年コース別授業、各学年週1回のLL教室での授業、英語圏帰国生特別授業など、バラエティーに富んだ形態の授業を展開している
• 基礎力の定着を図るための小テストを数多く行い、 パフォーマンステストも実施するなど、発信型の学習にも力を入れている

生徒の個々の実情に合わせて個別指導を行う

• アクティブ・ラーニング：生徒達が主体的に学習に参加し、仲間と深く考えながら課題を解決する場面が多い。グループワーク、ディスカッション、ディベート、体験学習、調査学習など、各授業では様々な形態で行われる
• 科学的・論理的思考力の育成：複数の仮説を立て、見えないところで起こっていることを多面的に想像し、分かっている事実と照らし合わせ、検証しながら考えを進める
• 主体的学びを実践する教育活動として、「自主研究」を設置。生徒が興味のある課題や対象を選び、長い時間をかけて調査や検証を行い、成果を発表する
• コミュニケーション・デザイン科：問題解決のための様々な考え方や多様なコミュニケーションの方法を学び、それらを活用しながら、具体的な課題の解決に取り組む

• 研究室訪問：大学の先生方の研究室を訪問し、専門分野への関心を高めるとともに、自分の進路を考えるきっかけとする
• 高校の先生の話を聞く会 : 都立高校、私立高校などから高校の先生をお迎えし、話を伺う。様々な学校があることを知り、進路選択の視点を養う
• 先輩の話を聞く会 : 卒業生から経験を踏まえたアドバイスをいただき、進路選択の参考にすることができる
• 自主研究課題発掘セミナー : 多様な分野から専門家を呼んで、自分の興味・関心をどのように追究してきたか、生活や仕事、実社会にどのように繋げてきたか話を伺う

• 理科授業：身近な現象から発展的な内容に至るまで、個人あるいはグループで数多くの観察や実験を行う
• リケジョ・プロジェクト：大学の附属学校である利点を活かした多数の取り組みの一つ。本学の理系女性育成
  啓発研究所やサイエンス＆エデュケーション研究所、他附属校と連携しながら、新しい教育プログラムを実践する
• 一人一台端末環境が整い、日常的にChromebook を使った学習活動を行う
• 校内全域に Wi-Fi 環境を整備し、全教室にプロジェクターや各フロアに電子黒板を常設し、ICT の活用を支えている
• 教育クラウドの活用としてGoogle Workspace for Education やロイロノート・スクール、MetaMoJi ClassRoomを用いる
• スマートクラスルーム（合併室）：ICT組み込み型の壁面システムを導入し、3つの画面に投影できる全面ホワイトボード、3面のマルチスクリーンによるプロジェクター投影が可能
• 大学と連携した同時双方向型の遠隔学習支援システムを導入し、遠隔授業への対応をしている

• Spring English : ２日間かけて外国人教員と英語を集中的にレッスンする Spring English プログラムを任意参加で実施
• 授業では発表やディスカッションを通して、自分の考えを表現したり、他者の考えから学んだりする機会が多い

総合カリキュラム授業の実施

• 道徳・特別活動・自主研究・お茶の水タイムからなる授業である
• 自主研究：自ら課題を設定し、課題に合った探究方法を選び、意欲的かつ計画的に研究を進める力を養う
• お茶の水タイム：グループ活動を多く取り入れた協働学習を行う。身近な問題から現代社会における課題を見出し、新しい社会の形成者として創造的、共同的に未来を生きていく力を養う

ESD（持続可能な開発のための教育）：ユネスコエコパークでの林間学校や総合的な学習の時間の授業などを通して、ESDの考え方を養う。環境等の現代社会の課題を自らの問題として捉え、課題解決につながる新たな価値観や行動を生み出していくことを目指す

3年生は東北地方への修学旅行として、現地での体験を通じ、震災や復興と向き合う震災復興学習を行う

12の部活動があり、8つの運動部、4つの文化部からなる。平日2−3日程度の練習を行う

• 硬式テニス部：第4ブロック大会では男女とも優勝（都大会出場）の実績あり
• ダンス部：都中体連の夏のコンクールでは、何度か入賞している
• 吹奏楽部：東京都内の国立附属中学校の中では、唯一吹奏楽コンクールに参加している

中学校のため、掲載なし